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標  題
注意力不足過動症兒童的社交技巧
張貼日期
2011-05-03
張貼單位
兒童青少年精神科
內  容

「老師他打我」
「是他先打我的」
「我沒有」「是他不遵守規則,我提醒他時手碰到一下」
「誰說你不是故意的,你明明有打我,很痛,你憑什麼打我,我一定要打回來(情緒激動,被老師拉著),你是××、白×、×××、、」。

以上的對話,是我們在面對注意力不足過動症兒童時,常出現的狀況。這些兒童在人際關係方面,易出現互動能力欠佳、經常發脾氣、受挫、對立、攻擊別人,無法與周遭的人或物建立較妥善的互動關係,他們通常都有很多社交能力上的問題,所以在玩遊戲或和同齡兒童相處時,常會出現這種情境,他們很容易忽視規範、反應過度、誤解他人的意思、行為莽撞。故會使同齡兒童會對他們感到不滿,在同儕關係中惡名昭彰,不願意讓他們加入活動或排斥與他們一起團體行動,他們從來不考量後果,較自我為中心,故讓他們不斷地失去朋友,這些人際社交問題,後續將會影響到孩子的成長。

所以注意力不足過動症兒童,在人際與同儕關係課題上,我們除了要教導他們學會等待、輪流、分享、傾聽、讚美、原諒、合作等技巧外,當孩子碰到難題時,需教導問題解決的步驟,如:暫停一下!想一下問題是什麼?有什麼解決的方法?選擇一個最恰當的方法?然後試試看。遇到衝突時,教導深呼吸、離開現場、情緒平穩後再來溝通,我們可以常用一些假設的情境,讓孩子在家裡重複演練,以減少不必要的衝突及挫折。

平常我們可以培養孩子學習1.如何良性的溝通2.體會他人的感受3.辨認他人的情緒4.正向的情緒宣洩方式4.自我控制的能力5.自我觀察及記錄。

另外父母可以再做以下的協助:1.多給予陪伴、傾聽及同理2.幫助孩子坦然面對挫折及別人的嘲諷3.引導討論行為後果及下次面對可用的方法4.安排與同學鄰居或社區正面的互動機會5.尋求醫療及學校的支援與協助6.對其好的行為常常給予肯定及讚美。   

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